Giáo viên nào thật sự xuất sắc, cán bộ quản lý nào thật sự tài giỏi đều được bình bầu mà không bị chỉ tiêu khống chế. Có vậy mới khuyến khích giáo viên nỗ lực.
Trong thực tế cho thấy, số người được xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở trong một trường học càng ít thì cơ hội để giáo viên (ngoại trừ giáo viên kiêm nhiệm công tác tổ trưởng) càng khó chạm tay vào danh hiệu này.
Ví dụ như trường học có khoảng 50 đến 60 người đạt danh hiệu Lao động tiên tiến sẽ có từ 8 đến 9 người được xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua…Tuy thế, nếu trường học chỉ có 20 người đạt danh hiệu Lao động tiên tiến thì số người được xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua chỉ được 3 người.
Với quy định tỷ lệ danh hiệu thi đua cơ sở quá thấp như thế, nếu trường học có đông người còn đỡ, những trường học chỉ có khoảng 15 đến 20 cán bộ giáo viên, công nhân viên thì gần như danh hiệu Chiến sĩ thi đua giáo viên khó lòng chạm tới.
Số lượng danh hiệu Chiến sĩ thi đua quá thấp, ai sẽ có cơ hội đạt danh hiệu này?
Thứ nhất, cơ hội được lọt vào danh sách của trường "Đề nghị cấp trên xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở" đầu tiên sẽ thuộc về hiệu trưởng và phó hiệu trưởng. Đây là 2 vé gần như chắc chắn sẽ thuộc về họ.
Thường thì nhiều hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đều được "ưu tiên" thành tích nên có những trường, năm nào họ cũng đăng ký thi đua. Nhiều đồng nghiệp của người viết nhận thấy, đã đăng ký là lãnh đạo trường sẽ được lọt vào danh sách dù có người chưa thật sự xứng đáng.
Nếu trường học thực hiện việc bỏ phiếu tín nhiệm bằng cách giơ tay thì gần như sẽ là 100% số người đồng ý. Nếu là bỏ phiếu kín trong Hội đồng thi đua khi hiệu trưởng là trưởng ban thi đua thì cũng ít người gạch tên Ban giám hiệu nhà trường.
Thứ hai, Chủ tịch công đoàn và 5 tổ trưởng chuyên môn. Người ta thường lý giải, những người kiêm nhiệm chức danh là những người làm nhiều việc. Vì ngoài công việc giảng dạy, họ còn làm những công việc khác. Vì thế, họ luôn được ưu tiên trong việc xét danh hiệu thi đua.
Tuy nhiên, nói một cách công bằng, phần lớn các chức danh như chủ tịch Công đoàn, tổ trưởng, thư ký…hàng tuần đều đã có giảm trừ tiết dạy thực tế, riêng tổ trưởng còn có cả phần trăm trách nhiệm.
Thế nên ai đó có làm nhiều hơn giáo viên cũng mới chỉ là thực hiện công việc đã được giảm trừ tiết dạy.
Bên cạnh đó, chủ tịch Công đoàn là phó ban thi đua, các tổ trưởng cũng là thành viên của chính Hội đồng thi đua khen thưởng ấy. Vì thế, có là giơ tay biểu quyết hay bỏ phiếu kín những người có trong Hội đồng thi đua vẫn chiếm lợi thế.
Ngoài việc họ đã có một lá phiếu cho chính mình còn có cách ứng xử “tôi đồng ý cho bạn thì bạn cũng đồng ý cho tôi”.
Cơ hội nào cho giáo viên?
Cơ hội cho giáo viên dành được danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở là khá ít. Nếu như Ban giám hiệu nhà trường, chủ tịch Công đoàn hay một vài tổ trưởng không nhường nhịn (năm này đăng ký, năm sau sẽ không) thì giáo viên khó có cơ hội chạm vào danh hiệu này.
Ví dụ như một trường học chỉ được khoảng 3 chỉ tiêu, trong đó 2 chỉ tiêu đã phải dành cho Ban giám hiệu. Chỉ tiêu còn lại hoặc là chủ tịch Công đoàn, hoặc là một tổ trưởng.
Những người trong Hội đồng thi đua nhà trường sẽ bỏ phiếu và chọn ra những người có số phiếu cao nhất đưa vào danh sách để chuyển lên cấp trên xét duyệt.
Cũng vì kiểu bỏ phiếu thế này, không tránh khỏi việc phe cánh giữa các cá nhân (tôi bỏ cho bạn, bạn bỏ cho tôi). Giáo viên không có "chân" trong Hội đồng thi đua nên ít người bỏ phiếu công nhận cũng là điều dễ hiểu.
Vì những thực tế này, mỗi lần đăng ký thi đua nhiều thầy cô giáo luôn tỏ ra thờ ơ vì suy nghĩ có đăng ký cũng không được, có nỗ lực thì cuối năm cũng ít người nhìn thấy.
Cách gì để ghi nhận sự cống hiến thật sự của giáo viên?
Một số trường học hiện nay, để động viên tinh thần cho giáo viên Ban giám hiệu nhà trường, chủ tịch Công đoàn và một số tổ trưởng đã tự động rút lui danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở.
Có trường thì năm này hiệu trưởng đăng ký, năm sau sẽ đến phó hiệu trưởng…cứ thế họ nhường lại suất ấy để động viên những thầy cô giáo thật sự nổi trội.
Tuy nhiên, thi đua mà nhường nhịn cũng không phải là giải pháp hay. Nhiều giáo viên mong việc giới hạn tỷ lệ Chiến sĩ thi đua cơ sở” không quá 15% tổng số cá nhân đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến” hoặc danh hiệu “Chiến sĩ tiên tiến” như hiện nay sẽ được xem xét thay đổi.
Giáo viên nào thật sự xuất sắc, cán bộ quản lý nào thật sự tài giỏi đều được bình bầu mà không bị chỉ tiêu khống chế. Có như vậy mới khuyến khích được sự nỗ lực của các thầy cô giáo.
(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.
Đỗ Quyên
trước sau gì thì đó cũng chỉ là một danh hiệu, nếu đạt được những thành tích đó thì người giáo viên có thể có thêm động lực để tận tâm cống hiến cho công việc của mình, còn nếu trong trường hợp không đạt được danh hiệu đó, chất lượng của người giáo viên vẫn được đánh giá qua kĩ năng giảng dạy và nhận xét đối với giáo viên đó của các học sinh, học sinh là tấm gương phản ánh rõ nhất
Trả lờiXóaViệc áp chỉ tiêu số lượng người được chiến sỹ thi đua trong một đơn vị không chỉ xảy ra ở ngành giáo dục mà nhiều ngành cũng đang sử dụng cái phần trăm này để gây khó khăn cho người lao động, cố gắng cả năm trời cho ngành, đánh đổi thời gian công sức cuối cùng chỉ vì không đủ phần trăm mà kẻ đi người ở lại, rất mất động lực phát triển, phấn đấu
XóaNên lấy các tiêu chuẩn cần hoàn thành để xét chiến sỹ thi đua vì đây là những con người xuất sắc nhất của một tập thế, con mấy danh hiệu hạng hai hạng ba thì áp phần trăm vào cũng được, vì số này nhiều không có tính cạnh tranh, thậm chí trung bình chủ nghĩa thì chia phần trăm cũng dễ coi.
Trả lờiXóathực tế cho thấy, số người được xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở trong một trường học càng ít thì cơ hội để giáo viên (ngoại trừ giáo viên kiêm nhiệm công tác tổ trưởng) càng khó chạm tay vào danh hiệu này, vì vậy, theo tôi cần có cơ chế khuyến khích giáo viên nỗ lực, có chỉ tiêu phù hợp để giáo viên xứng đáng có cơ hội nhận đc danh hiệu này
Trả lờiXóaCác danh hiệu trong tập thể cơ bản là tính theo phần trăm theo quy định của từng ngành, nên trông chờ vào thay đổi cơ chế là khó, mà có thì cũng chậm, thế nên tại địa phương cần có cơ chế mở đối với người có thành tích xuất sắc mà không nằm trong diện phần trăm được thi đua để họ không có giấy khen nhưng vẫn được hưởng quyền lợi cao thì chắc sẽ ổn
XóaCó thực trạng cơ một số trường, giáo viên không kiêm nhiệm chức danh nhưng họ luôn nỗ lực trong giảng dạy và hết lòng vì học sinh thì cũng khó chạm tay vào danh hiệu CSTĐ cơ sở do tỉ tiêu bị khống chế. Tuy nhiên việc này chỉ mag tính tồn tại ở 1 số đơn vị, còn lại thì đều khuyến khích giáo viên mạnh dạng đăng ký đẻ đạt được danh hiệu này
Trả lờiXóaBài viết có hơi tiêu cực quá! Sự thật không như vậy. GV có tâm có tầm dạy HS đạt nhiều danh hiệu giỏi thì cá nhân GV ấy vẫn đạt CSTĐ không chỉ ở cấp cơ sở mà cấp tỉnh và quốc gia bình thường, thời này bình xét công khai minh bạch dân chủ rồi nha. Nên cứ yên tâm mà phấn đấu…
Trả lờiXóaĐúng là trên thực tế danh hiệu hày Có sự hạn chế về số lượng. Tuy nhiên cơ hội thì như nhau. Ai giỏi, nỗi trội và có sáng kiến đạt là được. Danh hiệu chiến sĩ thi đua là danh hiệu không dành cho người lười, có điều kiện và tiêu chí rõ ràng, cứ cố gắng thật tốt thì sẽ đạt được thôi
Trả lờiXóaCái việc đặt phần trăm cũng có cái lý của nó, vì không đặt phần trăm thì ai chịu thiệt mà ngồi chiếu dưới đây, ông xuất sắc, đồng ý cho ông 1 vé chiến sỹ thi đua nhưng ông tốp sau cũng bảo tôi cũng xứng đáng chiến sỹ thi đua thì làm thế nào, có xảy ra tình trạng một tập thể ai cũng là chiến sỹ thi đua không
Trả lờiXóatheo tôi thì bài viết viết không có sai, đúng là ở một số cơ quan trường học vẫn còn tình trạng như vậy, số chỉ tiêu cho chiến sĩ thi đua cơ sở thì ít, mà lại ưu tiên cho lãnh đạo nữa thì đúng là giáo viên bình thường khó đạt thật, tuy nhiên nên nhìn nhân một cách khách quan hơn, bởi vấn đề này không quá phổ biến đâu
Trả lờiXóatheo tôi thì cứ xây dựng một khung tiêu chí cho giáo viên, ví dụ như số lượng giờ giảng dạy, số ngày nghỉ, số lượng bài dạy giỏi, công trình nghiên cứu, sáng kiến giải pháp, kết quả giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi ..vv, rồi cho giáo viên đăng ký xét danh hiệu, k nên giới hạn chỉ tiêu làm gì cả
Trả lờiXóa